案例：为你撑起一片爱的天空  

昊昊是一个三年级的男孩，起初认识他时，他一个人坐在教室最后一排，把衣服上的帽子戴在头上，趴在桌上呼呼睡；下课时，他一个人在走廊里转圈圈，自言自语；考试时，拿了试卷，就在上面写上自己的名字，然后继续睡觉。老师和他说话，等半天他都不回答，然后就走开了。

通过对班主任、任课老师、同学及其母亲的访谈，我得知昊昊存在智力障碍，而他们家人知道小希有智力障碍后，就逐渐放弃了对孩子的要求。因为学习上的困难，让他和同伴的距离越来越远，没有了共同语言，他便不再“发声”，越来越自卑，慢慢地也不再参与集体活动，成了班级的一个“隐形人”。

于是，我对他发出了第一次邀请，“杨老师想和你说话，想和你做朋友，想更多的了解你，你跟我去聊聊，好吗？“我用温和而耐心的声音真诚的邀请他，他用半信半疑的眼神看了我一下，默默地跟我来到了资源教室。”

我经常和昊昊聊天，从一开始我说得多，到后来昊昊敞开心扉，越来越愿意跟我说话，尤其是说到他感兴趣的游戏方面的一些知识，话匣子就打开了，我就做一个倾听者。

关注昊昊两年来，我说了无数次的‘我很在乎你’，让昊昊知道，我不会放弃他，带着昊昊一次又一次地克服困难，为他寻找更多的支持。渐渐的，昊昊开始和同学一起读书了，和同学一起踢球，和同学一起做科学实验，和同学一起画画，主动和班主任打招呼，他的脸上有了笑容，他不再整天埋头睡觉。看到昊昊的进步和变化，我会有一些感动，我会大声告诉他“昊昊，你真棒”，我会为你撑起一片爱的天空。