练习分层，各有所得  

为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念， 10月12日下午，在白塔小学开展了一场精彩的教学研讨活动。数学组全体老师参加了本次教研活动。

本次教研活动首先由四年级数学组谢志成老师进行课例展示《简单的周期》。课堂上谢老师主要渗透“观察猜想——举例验证——得出结论——练习提高”这一学习方法。从学生解决熟悉的实际问题引入，让学生通过观察、比较和分析，初步感受周期的规律。然后让学生根据对周期的初步感知，举出更多的例子，进一步观察比较，发现规律。有意识地让学生运用已有经验，经历周期的发现过程，让学生在合作与交流中对周期认识由感性逐步发展到理性，合理地构建知识。学生通过独立思考、小组合作等各种方法自己探索，获得新知，激发学生的学习兴趣。

课后，谢老师先就这节课进行说课，同时提出自己的不足和困惑。随后，全体数学老师对这堂课进行了点评，老师们充分发表了自己的看法，肯定了本节课中所展现的亮点。同时，对于就谢老师的困惑也发表了自己的见解。

相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！