操千曲而后晓声 观千剑而后识器  

操千曲而后晓声 观千剑而后识器

                    ——白塔小学语文组“学习任务群的设计与实施”专题研修活动

云天收夏色，木叶动秋声。在新课标背景下，为进一步明确学习任务群的定位和功能，理解学习任务群的学习内容和教学提示，探索学习任务群教学实施的基本策略，2022年11月30日，白塔小学语文组全体教师齐聚一堂，认真观摩学习新北区三井小学金丹老师的《宇宙生命之谜》一课。

《宇宙生命之谜》是六年级上册第三单元的第二篇课文，它介绍了科学家探索地球以外是否有生命存在的艰难历程。本单元是小学教材中第四次以阅读策略为主线组织的单元，其语文要素是“根据阅读目的，选用恰当的阅读方法”。本课尝试联系学生已有学习经验，引导学生在以“情境——任务——活动”为特色的任务群教学中，通过课文自主合作感悟，挖掘教材潜在资源，查阅资料，并进行筛选整理，设计会场，练习解说，深刻体会科学研究的艰辛不易，感悟到研究人员的伟大与光辉。并从学习、表达、会场布置等多角度对学生的学习活动多维评价，鼓舞学生学习动力，提升学生能力，促使思维生长，实现学习增量。

随后，老师们继续学习了新北区教师发展中心张丽娟老师以“推进思辨性阅读与表达，提升学生语文核心素养”的主题评课。

课例展示后，老师们围绕金丹老师的课堂设计和教学进行了深入而充分的分析、学习，在此基础上，大家针对学习任务群的设计分别从学习主题和内容的选择，学习目标的制定，学习情境的创设，学习任务与活动的分解，评价任务的投放等方面做了进一步的探讨。

博学而不穷，笃行而不倦。老师纷纷表示，今后要继续加强这方面的学习力度，并把学到的理论知识运用到自己的教学工作中去。

执笔：张小军