语文教研组：六月繁花盛 教研正当时 ——记金坛区白塔小学语文教研组活动  

六月浅夏，花开似锦。在这热情洋溢、夏树苍翠的日子里，金坛区白塔小学教研活动如火如荼的进行着。本次活动由一年级教师孟小雨老师执教一年级下册第八单元《棉花姑娘》一课。全体语文教师齐聚教室，观摩了孟老师和一年级二班的孩子们为大家呈现了一堂扎实有效、生动有趣的公开课。

《棉花姑娘》是一篇充满童趣的科普类童话，寓生物常识于形象的故事之中，通过棉花姑娘请求小动物给自己治病的故事，介绍了燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃不同种类害虫的科学常识。这篇课文语言生动，有情趣，学生不仅可以了解有关益虫、益鸟的知识，丰富认知，开拓视野，还能引发更多问号和思考，激发探究自然的欲望。

 根据文本内容，孟老师抓住“为棉花姑娘治病”这一教学主线，以富有启发性的问题和生动而富于变化的教学手段，串联起整个教学过程。在教学中注重整体阅读，以培养学生的阅读能力。整个教学过程思路清晰，层次分明，重点突出，整体感强。

根据文本特点，孟老师把教学的重点放在学生体验情感，指导朗读上，通过启发性的问题逐步引导学生体会课文角色的内心世界，注重对学生思维能力的培养。从字到词，再到句子，并结合生动形象的板书帮助学生更好地整体感知课文内容。

    学生在课堂上很愿意朗读，就逐渐对阅读产生了浓厚的兴趣。教师善于引导学生触摸文本，实现教师、学生、文本之间的对话。通过多种形式的练读帮助学生体会遇到困难，如何向别人寻求帮助。表演棉花姑娘惊奇地问、高兴地问，以情导读，以情促读，读中感悟，读中理解。学生亲历读书过程，在一遍遍的朗读中感悟着语言的形象美、意境美、韵律美。（供稿：小雨）