徐文启智学校听课反思  

裹着冬日的暖阳，抱着求索的态度，我们一行四人来到启智学校观摩了两堂数学课，分别是钱翠萍老师执教的《统计表》与毛晗祾老师执教的《找规律》。不同于普通的数学课，这是两堂与一群可爱的特殊的孩子的会面课堂，也让我感受颇深。

子曰：有教无类。教师不应该因为一些外在的因素，把任何人排除在教育对象之外。我为这些孩子能遇到真正的良师而感到高兴，也为自己并未给班级里一些特殊的孩子更多的引导与帮助而感到惭愧。印象最深的就是钱老师的课堂，首先从教室的布置上就别出心裁。由于小班化教育，黑板上有每个孩子的姓名，用于课前点名，直观的让学生关注到谁没有来。课桌摆放成圆形，老师在中间讲学，拉近老师与学生的距离，对于这群特殊的孩子，良好的师生关系是教学的前提。

课堂伊始，钱老师谈话导入，并未揭示课题。从学校生活入手，参加活动周比赛项目贯穿教学始终。激发学生的兴趣，让每个孩子选择自己想参加的项目，提醒孩子每个人只能参加一个项目。为了防止孩子自己遗忘，每个人选完之后，钱老师用心的在每个人手上做上了不同记号。随后在班级里开展选拔活动，在游戏中引出教学内容——统计表，让学生数，填个数，每个孩子都热忱的投入其中，真正的做到了在游戏中进行教学，将统计的学习应用到生活中。通过表格的学习，数字的比大小，让学生学会观察统计表。再到然学生选择喜欢的奖品，通过唱票的形式，让学生学习了另一种统计的方法，课堂气氛活跃，让每个孩子感受到学习的乐趣。毛老师的课，以孩子喜欢的卡通人物佩奇导入，制作了丰富的头饰，让孩子为学习预热，十分用心。教学中以去森林闯关游戏贯穿始终，注重让学生参与到课堂中，亲自圈一圈，画一画，做到根据孩子的心里特征因材施教。

教师研究教学，其实就是在研究孩子，每一个孩子都是降临人间的天使，而教育最大的目的就是让每个孩子都能得到更好的成长，向青草更青处漫朔。