树树皆秋色，山山唯落晖  

树树皆秋色，山山唯落晖

                      ——记白小青年教师课堂教学研讨活动

十月伊始，已入深秋。一年好景君须记，正是语文教研时。为推进我校小语教师队伍建设，营造浓厚教学教研氛围，促进青年教师的不断成长，切实提高教育教学质量。2023年10月10日上午和11日上午，白塔小学举行了青年教师“同题异构”课堂教学活动。我校领导以及全体语文老师都参加了课堂教学观摩研讨活动。

10日上午第一节课，由朱娣老师执教《寻找幸运花瓣》一课，此篇课文为儿童文学作家金波撰写，描写了一位小学生锲而不舍地寻找幸运花瓣，最终如愿以偿的故事。朱老师的课堂扎扎实实，引导学生走进文本，善于挖掘导课资源，调动了学生的阅读期待。阅读教学中，抓住重点语句，多方位进行品读，培养了学生感受语言的能力，丰富了学生的语感。注重培养学生的说话能力，朱老师有意识地让学生抓“专心致志”，通过老师“高于视线”、“低于腰部”的引导，让学生说说“我”是如何寻找五瓣丁香花的，体会“我”寻找的专注与辛苦。通过抓寻找幸运花瓣过程中作者的情感变化，借助板书，学习一波三折的写作方法。朱老师能明确高年段目标，做到有的放矢，能联系生活实际，一课一得。

第二节课，由徐文老师执教《迷人的秋色》，这篇课文为沪教版二下第三单元课文，主要通过描写山洼里的瓜果来反映秋天的收获，秋天是个美丽的季节。徐老师在教学设计中，以识字与朗读为主要任务，在读中理解词语、运用词语，并反复出现课文的最后一句话，让学生明白最后一句话是课文的中心句。教学过程由浅入深，为学生搭建梯架，讲解教学难点，学生学习兴趣浓厚，识字方法多样，课堂上书声琅琅。徐老师积极引导学生读自己喜欢的句子，让学生掌握多种学习方法，自主、快乐学习。在总结全文，徐老师点明、深化主题环节，以“看着这样果实累累、瓜果遍地的果园，你认为现在最高兴的人是谁？为什么？”引发孩子的思考，让他们体会“正是有了劳动，才有了这个瓜果遍地的迷人的秋色”。借此对孩子进行思想教育，激发他们热爱劳动、热爱秋天的情感。

11日上午第一节课，由谢昊扬老师在三年级1班执教《迷人的秋色》，谢老师的教学设计游戏闯关贯穿始终，大大地激发了学生的学习兴趣。每一个环节中，安排了梯度式学习任务，从生字词过关到读句子再到课文内容梳理，帮助学生挖掘文本信息，发展语言语用能力，了解比喻句的表现形式。谢教师在学生的读读说说中，不断调动主题积极的个性化的阅读动力，利用多媒体课件为学生搭建了一座由理解到运用的桥梁，引导他们将课文内容与生活经验联系，大胆地展开联想，把学会的课内外知识活学活用，在语言文字训练的同时使语言积累内化为语言能力。引导学生学会自主学习，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，珍视学生独特的感受、体验和理解。教给学生写作的方法，有效地提高了学生的写作能力。

第二节课，由孟小雨老师执教《迷人的秋色》，孟老师以美丽的秋色图片导入，激发学生的学习兴趣，带领学生从读词语到读句子再到读段落，课堂上读得形式多样，有开火车读、师生合作读、男女生搭配读，孟老师态度亲切，评价语丰富，极大的鼓励了学生回答问题的积极性，课堂上气氛活跃。教学中，教给学生理解词语的方法，观察图片、联系上下文、找反义词等方法理解词语，学会自主学习，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。写字教学中，注重对比分析，抓住关键笔画写好字，让学生练写结合。小结作业设计了仿写句子，利用图片为学生搭建学习支架，让学生愿想、敢想，拓展了学生语言思维训练。

下午，全体语文老师就四位青年教师的课堂教学展开研讨，提出青年教师要以课标为纲领，提高学生的核心素养为目的，用匠心的设计、扎实的教学、精湛的课堂教学手段和方法，将教学设计尽力展现，彰显教学魅力，使课堂精彩不断。

本次活动，学校为青年老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的平台，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动机会。以赛促研，以课促思，让教师得以专业的有氧生长。

愿青年教师以不息为体，以日新为道，努力奋进，不断成长，早日成为更加优秀的“明珠教师"!

                                白塔小学   徐文