数学教研组：立足实践探真知，以研促教共成长  

立足实践探真知，以研促教共成长

为落实小学数学“综合与实践”领域教学要求，引导学生运用数学知识解决实际生活问题，2026年5月9日，我校数学教研组开展了专题教研活动，助力教师深耕实践课堂，提升教学实效。

本次授课聚焦正比例知识的生活化应用，课堂设计层次清晰、环节扎实。颜老师以生活化问题导入，抛出“如何测量大树的高度”这一趣味难题，迅速激发学生探究兴趣，引导学生思考“影子与物体高度的关联”，自然引出本课核心探究方向。

课堂中，教师充分践行以生为本的理念，组织学生开展动手实践活动。课前让学生分组在阳光下测量不同竹竿的高度与对应影长，认真记录数据、计算比值。通过多组数据对比分析，学生自主发现规律：同一时间、同一地点，物体的高度与影长的比值是固定的，二者成正比例关系。教师顺势引导学生利用这一规律，通过比例计算求解未知物体的高度，从竹竿推算延伸至大树高度测算，让抽象的正比例知识落地到真实场景中，实现了从“书本数学”到“生活数学”的转化。

课后，全体教师围绕本节课展开深入研讨。大家一致认为，本课亮点突出：课堂以实践操作为载体，让学生亲历“提出问题—动手测量—分析数据—总结规律—解决问题”的完整探究过程，有效培养了学生数据分析、逻辑推理与数学应用能力；教学中注重知识迁移，将正比例知识与生活测量结合，落实了核心素养培养目标。同时，教师们也针对课堂细节优化提出建议，探讨如何进一步拓展实践活动，让学生运用所学测量校园内更多物体高度，深化知识运用。

此次教研活动，为教师搭建了交流学习、互促共进的平台。今后，我校数学组将持续聚焦综合实践课教学，挖掘生活中的数学素材，打造更具实践性、探究性的高效课堂，让学生在实践中感受数学魅力，提升数学核心素养。