数学教研组：观察比较，探索信息  

为了转变学生的学习方式，白塔小学数学组在第3周的周四，对四年级《数字与信息》一课进行了课堂展示和评课教研活动。

活动伊始，谢志成老师为大家带来了一节课堂教学——《数字与信息》。谢老师特殊的电话号码入手，使学生感受到编码的作用。通过展示学生收集的身份证号码，教师猜出出生日期，激发学生的探索热情。教师引导学生经历“观察——比较——分析”的过程，发现身份证号码的编码规律。通过学生根据研究的问题，寻找不同的身份证号码，从而发现编码中包含出生地、出生日期、性别等信息。体会到编码的简洁、方便、唯一等特性，感受到数学在生活中的应用。最后由车牌号、电话号码、图书编号等使学生发现生活中处处有数学的影子，增强了学习数学的热情。

本节课，教师紧紧抓住“观察——比较——分析”这一研究问题的方式，让学生学会用数学的眼光观察身边的世界。