专家引领明方向 把脉问诊促提升  

为了促进教师的专业发展，提升英语教学质量。2023年2月11日，白塔小学英语教研组邀请区教师发展中心英语教研员钱荷琴老师，对学校近阶段英语教学工作情况把脉问诊。钱老师提出的几点建议给老师们很多启发和思考：

一、从激励学生的角度出发

由于本校大部分学生是属于外来工子女，家庭教育缺乏方法，家长忙于外出打工，孩子留在家中，学生无人照管，导致这些孩子在学习上存在这样或那样的问题。那么教师怎样才能转化他们的学习态度？让学生向着好的方向发展是学校、老师都面临的问题，也是每所学校、每个教师共同关心的话题，我们要积极探索和研究。所以钱老师提出，教师要有人文关怀，要抓住一切时机鼓励学生的细微进步，尤其是后进生。运用激励的方法，充分挖掘学生潜能。教师及学生家长对孩子有更多的信心、更多的好感，因为心中有美好的愿望，所以对学生进行激励，学生的进步就会更大更快。

平时可以采用小组捆绑评价，分层检查结果。常抓不懈、因势利导、及时进行疏导和帮助。对学生的作业分、练习分、默写分、表演分进行单项评价和表扬；给获奖学生拍照或在班级内用奖状来公示优秀学生名单。激励性的评价可促使学生形成良好的心理品质，实现由“后进”变“先进”，形成身体与心理和谐发展。

二、抓住零碎时间查漏补缺

在平时的教育教学工作中，其实还是有不少的零碎时间。老师们可以抓好这些点滴时间，组织学生，读书、背诵、默写，把基础知识掌握好；运用登记表、评价表检查每一个学生的作业、默写等，及时好打勾做好登记，分层要求，达标即可。不忽视每个孩子，做细做实工作，坚持督促才会有进步。

三、设计“少而精”的针对性练习

根据各单元的教学目标，重点和难点设计针对性的练习，并评价分析练习后的数据，查找错误原因并分析。课前、课后练习作业中的错误，教师可以整理编成易错题练习。根据学生学情针对性地练习和听写。参考多种教辅资料练习，汇编习题。关注每一个孩子，不让一个掉队。同时，要主动与兄弟周边学校交流教育教学情况，促进教师的成长，向外探索、向内成长、借鉴经验、提质增效。

四、做好统计分析

统计作业题的错误率；分析学生的典型错题；分析作业目标的达成度；准备摘抄本记录学生的典型错题形成档案，并对学生进行个性化的分析。当下而言，灵活的作业练习就是导向，研究题型、分析数据势在必行。

五、满怀热情，不忘初心

在平常繁琐的教育教学工作中，希望所有老师们身体健康、保持工作的热情，全身心致力于个人素质的提升和学生能力的提高。

钱老师的一系列建议给我们学校的英语教学提供了新的思路，并为我们明确了教育方式的改进方向。教育就是陪伴；教育更是不放弃任何一个学生，一路用心陪伴，才能收获更多教育中的春暖花开。